Projekt "Kindergartens artistic challenge"/ "Przedszkolne artystyczne wyzwanie" realizowany był od września do czerwca 2019 r. w grupie „Misie” za pośrednictwem platformy internetowej „eTwinning”, wspólnie z placówkami oświatowymi z takich państw, jak: Turcja, Hiszpania, Wielka Brytania, Włochy, Rumunia. 

Założeniem tego przedsięwzięcia było dzielenie się pomysłami na prace plastyczne oraz ich wykonywanie z użyciem rozmaitych materiałów, kształtowanie umiejętności manualnych, rozwijanie kreatywności, a także zapoznanie się z charakterystyką krajów uczestniczących w projekcie. 

W ramach niniejszego projektu wychowankowie:
 - zgłębili informacje związane z poszczególnymi krajami partnerskimi (m.in. poznanie map, flag, zabytków);
- dzielili się sposobami na realizowanie poszczególnych działań projektowych; 
- zapoznawali się z rozmaitymi materiałami plastyczno-technicznymi oraz przyrodniczymi, a tym samym nabywali sensorycznych doświadczeń, 
- uczestniczyli rozmowach, pogadankach wprowadzających do danej tematyki; 
- wykonywali prace plastyczne zgodnie z przyjętym harmonogramem: "Wspomnienia z wakacji", "Jesień", "Boże Narodzenie", "Zima", "Projekt maskotki"- zwierzęcia symbolizującego dany projekt, "Wiosna", "Prezent z okazji Dnia Mamy";
- brali udział w konkursie polegającym na wykonaniu podobizny maskotki, będącej symbolem tego przedsięwzięcia i nawiązującej do danego kraju; dzieci stworzyły wizerunek orła oraz zredagowały opis zachęcający do oddawania głosów na niego; 
- wspólnie sformułowali opowiadanie opisujące wizytę „Bocianicy Lily” (wybranego przez większość symbolu projektu) w Kędzierzynie-Koźlu; "Misie" dzieliły się własną wiedzą nt. zabytków naszego miasta; 
- obserwowali działania realizowane przez ich kolegów za pośrednictwem platformy eTwinning oraz brali udział w rozmowach na temat własnych spostrzeżeń po ich obejrzeniu.

 Zauważa się, iż realizacja niniejszego projektu przyczyniła się do: zwiększenia sprawności manualnej i grafomotorycznej, doznań sensorycznych, zdolności wiązanych z planowaniem i organizacją własnej pracy; wzbogacenie bazy pomysłów na wykonywanie tematycznych prac plastycznych; wzrostu kreatywności, wrażliwości na doznania estetyczne oraz wiedzy nt. państw uczestniczących w danym przedsięwzięciu.