Pierwszy tydzień marca był to czas, kiedy szczególną uwagę poświecono na omówieniu roli muzyki oraz instrumentów wykorzystywanych do jej powstawania. „Krasnale” chętnie słuchały różnorodnych utworów muzycznych (odtwarzanych z płyty oraz bezpośrednio wykonywanych), opowiadały o własnych odczuciach oraz skojarzeniach. Zapoznawały się z wyglądem rozmaitych instrumentów oraz sposobem grania na nich. Rozróżniały i nazywały wybrane instrumenty oraz muzyków grających na nich. Próbowały zdefiniować pojęcia, takie jak: orkiestra, zespół, koncert. Opowiadały także o własnych instrumentach przyniesionych z domu. Uczestnicząc w zabawach rytmiczno- ruchowych, nie tylko uczyły się rytmizowania oraz reagowania na zmiany tempa i dynamiki utworów o dużym zróżnicowaniu, ale przede wszystkim wyrażania muzyki poprzez aktywność ruchową. Zadania polegające na rozpoznawaniu wybranych instrumentów po wydawanych przez nie dźwiękach, czy wyglądzie bez kontroli zmysłu wzroku sprzyjały kształtowaniu wrażliwości słuchowej. Natomiast własnoręcznie wykonane instrumenty muzyczne posłużyły do wspólnego koncertowania.